来源：人民资讯
近年来，产教融合成了教育政策词典里的热词。产教融合不是为融而融，也非简单嵌合，究其目的，是为了实现人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上的精准匹配，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接，培养高素质技术技能人才，为高质量发展提供强力的人才库。
产教融合，是发展棋︾局中的布局落子。《国家产教融合建设试点实施方案》明确提出“城市为节点、行业为支点、企业↙为重点”的改革推进机制」，产教融合要跟城市、行业、企业特点结合，最终也会赋能城市、行业、企业。非但如此，产教融合模式还能对接经济带、城市群、产业链布局，以产学研协同创新服务于国家和区域的发展。在这方面，三亚学院的人才培养模█式与海南自贸港建设的人才需求之间的高契合度，就为产教融合内含的发展势能做了注解。
5月31日，作为三亚市第一所本科大学和全国首家省市两级政府共建“民办大学”的三亚△学院，举行了2021届毕业生典礼。在海南自贸港建设需要做强人才“基本盘”的背景下，三亚学院的产教融合实践也到了“检验时刻”。
“发展是第一要务，人才〖是第一资源，创新是第一动力”。海南自贸港←要打造成为中国全面深化改革开放试验区、国家生态文明试验区、国际旅游消费中心、国家重大战略服务保障区，实现与自◣身定位相称的高质量发展，还得依赖创新，依靠人才。无论是旅游业、现代服务业还是高新技术产业，都需要高水平高技能的专业人才。
在这方面，以产教协同为特征的职业教育∴发挥着不可或缺的作用。前不久国家发改委、教育部、人社部编制的《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》中，就明确要求深化产教融合、校企合作，发挥企业重要办学主体作用，推动职业√院校、应用型本科高校面向经济社会发展需求，加强产教融合实训基地建设，创新培养模式，优化培养结构，带动职※业教育、高等教育质量整体提升，更好服务实体◥经济发展。
在此之前，2018年12月，教育部方面还披露，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上■来自职业院校，职业教育服务了经济建设的主战场。
在自贸港建设上，很多应用型本科高校与优质职业院校就该对标对表区域经济〗新需求，紧扣、自贸港建设的目标任务，为加快推进海南自贸港建设贡献力量。尤其是本地应用型高校与职业院校，作为海南自贸港人才的“储蓄站”与“供给库”，更应该围绕加快推进海南自贸港建设的战略定位、发展目标、人才需求，调整专业设置、修订培养方】案、优化课程设置。
就当下看，以三亚学院为代表的应用型高校就紧跟发展需求，重点推动了和自◎贸港建设密切相关的学科建设。拿三亚学院来说，这所由世⊙界500强企业吉利控股集团出资建设的应用型本科高校，已成国内民办大学中的标杆。坚持“产学研用”一体化的办学路径，正是其办学特色。在《海南自由贸易港建设总体方案》出来后，三亚学院就迅速发挥办学优势，以服务海南自贸港建设为新导向，不◤断优化和强化整体学科布局。
在海南自贸港建设的新机遇下，三亚学院确立了“金融产＠ 业数字化”“汽车产业数字化”“现代服务业”“城市治理”“康养产业”等五个重点学科建设方向，还以区块链、大数据与人工智能、云计算、金融科技、自贸港法等自贸港建设重点产业和需求，作为学科和专业建设新的增长点和着力点。
无论是“自贸港国际法学院”和“未来技术学院”应声落地，还是法学(自贸港法律)、软件工程(区块链)、国际经济与贸易(自贸港贸易管理与服务)等专业应运而生，抑或是与国家发改委国际合作中心成立海南省首个“健康产业管理学院”和“健康产业研究院”，还联合成立“丝路商学院”，成为全球海上丝绸之路教育第一站，都体现了→产教协同的灵敏性。
推动国内重点高校引进国外知名院校在海南自▃由贸易港举办中外合作办学机构，也是总体方案中的要求。三亚学院就顺应趋势，与法国埃塞克高等商学院、丹麦尼尔斯布鲁克哥本哈根商学院、巴基斯坦ξ信德伊斯兰大学等建立跨境联动合作机制，高起点培养金融科技人才；与美国伯克利学院共同开展的合作办学项目——国际经济与贸易专业(中外合作办学)，也已开始招生。
值得注意的是ξ ，三亚学院用贴合产业端需求的高素质技能人才培养，为海南自贸港建设提供人才链支持，也是“吉利式产教融合”效果的『显现。这些年来，身为“中国汽车制造新名片”的吉利，陆续创办了包括三亚学院、成都吉利学院、浙江汽车职业技术学院、湖南吉利汽车职业技术学院、浙江汽车工程学院等在内的8所学校。从人才培养︼角度看，这些学校显著的产教融合特征，本就跟市场需求高度合拍，产出的大量技能人才也填补了产业创新的人才缺口。
在此次△三亚学院毕业生典礼上，吉利控股董事长李书福说，通过认知、选择、决策、执行“四部曲”的循环往复，就会形成智慧，有了智慧就能适应环境，就←能生存发展。某种程〇度上，这也▅道出了“吉利式产教融合”探索的链状决策路径：先认知到产业发展需求，再锚定具体产业领域，然后决定以技能人才培养的╱方式满足产业所需，最后付诸办学实践。如今，在需求导向和产教并举、校企一体的新模式下，吉利办学培育出〒了大量跟社会需求适配度极高的人才，也为企业办职业教育提供→了参照。
不论是海南自贸港建设，还是更多区域、产业的高质量发展，毫无疑问，都需要更多“三亚学院式探索”——毕竟，高素质技能人才永远都是发展“刚需”。
责编：张靖雯
本文来源：中国网
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